„[...] Przygotowane przez Stowarzyszenie opracowanie, jest niepowtarzalną antologią utworów poetyckich, napisanych przez dzieci w wieku od 4 do 13 lat. Autorami są zachęceni do tego przez nauczycieli, rodziców i dziadków, mali Dolnoślązacy, mieszkający głównie we Wrocławiu, ale także w Bystrzycy Oławskiej, Obornikach Śląskich, Radwanicach, Sobótce, Świerzawie, Twardogórze, Wałbrzychu i Wińsku. [...]
Myślę, że to opracowanie może stać się również źródłem inspiracji dla nauczycieli twórczych, szukających różnych sposobów uczenia o regionie, a także realizacji ścieżek edukacyjnych. [...] Wiersz Bogumiły Kollek »Rozmowa o poezji« - jak sądzę - ma szansę stać się inspiracją dla nauczycieli przeprowadzających lekcje poezji i o poezji w klasach młodszych oraz w wychowaniu przedszkolnym oraz przygotowujących inscenizacje klasowe i szkolne. Z pewnością tekst ten ma charakter nie tylko dydaktyczny, ale i uwrażliwiający słuchacza, recytatora, czytelnika. Podobną rolę zapewne może odegrać fragment »I ty możesz zostać twórcą«.
[...] Niektóre z zamieszczonych wierszy zasługują na szczególną uwagę. Noszą bowiem - w moim przekonaniu - znamiona talentu poetyckiego, niezwykłej i urzekającej wrażliwości autorów. [...]
Wiele zamieszczonych utworów ma różnorodną formę poetycką i autorzy zastosowali w nich bogate środki stylistyczne. [...]
W skromniejszej pod względem objętości – części II, stanowiącej – według zamysłu autorów Biblioteczki Pracy Ucznia – zestaw ćwiczeń, odnajdujemy zadania, których celem jest uwrażliwienie na język, jego piękno, osiąganie jednoznaczności semantycznej, a także zachęcanie do uprawiania sztuki tworzenia wierszy. [...] Zadania mają charakter – zwykle zamieszczanych na początku tego typu książeczek testowych - ćwiczeń na »rozgrzewkę«. Ich łatwość wykonania zachęca do podejmowania trudu rozwiązania, nawet najbardziej niechętnych do pracy uczniów, a tym, którzy bez oporu podejmują się rozwiązywania testów, daje poczucie szybkiego osiągnięcia sukcesu i tym samym zachęca do dalszego działania. Celem tych zadań w opracowaniu jest wyćwiczenie wnikliwej i uważnej pracy, która jest potrzebna w kolejnych wiązkach zadań, bazujących na tekstach źródłowych. [...]
Cel tej publikacji jest jasny i osiągalny. Cenne w tej propozycji jest to, że uczeń sam bierze odpowiedzialność za swoją pracę, jest samodzielny i dokonuje samooceny. [...] Ta książka pomaga budować tożsamość małego obywatela od podstaw i wzmacnia jego chęć okazywania, że jest małym wrocławianinem, bądź mieszkańcem innej miejscowości, Dolnoślązakiem, Polakiem. Buduje więc to, co w naszych szkołach i rodzinach zapomniane, a konieczne – patriotyzm, nie tylko lokalny, a także więzi rodzinne, właściwe relacje pomiędzy uczestnikami życia małych społeczności – rodziny, klasy, szkoły, osiedla, miasteczka...
[...] Uwagę zwraca fakt doskonałej znajomości historii i dnia dzisiejszego, zabytków, legend, geografii regionu i jego topografii – wszystko to uzewnętrzniło się w trakcie tworzenia wierszy”.
Teresa Ankudewicz–Blukacz, nauczyciel konsultant – Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
„Materiał zawarty w książce »Dolny Śląsk wierszem malowany« (utwory, zadania) poświęcony jest poetyckiej twórczości z okazji obchodów tysiąclecia powstania chrześcijaństwa na dolnośląskiej ziemi i jest wyjściem naprzeciw oczekiwaniom środowiska oraz zaproszeniem dzieci przedszkoli i szkół podstawowych oraz nauczycieli do współtworzenia kolejnej edycji książki.
Cennym elementem zawartym w książce jest poszerzanie zasobu wiedzy o mieście rodzinnym, regionie, kraju.
Pozytywnie opiniując książkę, podkreślam jej wartość i cenne źródło wiedzy”.
Beata Domosławska, pracownik Wydziału Oświaty we Wrocławiu
[Media Press, 2001]